Их знакомство с искусством начинается прямо здесь, в прямом смысле, со ступеней музея. Для этих посетителей здесь не существует ограничений. Прикоснуться к некоторым экспонатам, посидеть на лестнице, прилечь, чтобы рассмотреть картину на потолке. Эти дети необычные. Они видят мир не так, как большинство. Но этот мир им точно хочется видеть. В Нижегородском художественном музее возобновляются занятия для детей с расстройством аутистического спектра. На время изоляции занятия были отменены.
Михаил Жукарин - директор Нижегородского государственного художественного музея:
«Мы продолжали работать в онлайн. Работали с родителями в интернете».
Елизавета Сурганова - заведующая отделом научно-просветительской работы НГХМ:
«Эта программа создавалась в тесном сотрудничестве с коррекционными педагогами и при сотрудничестве с инклюзивным отделом музеем».
Почти год назад была разработана программа работы с детками с расстройством аутистического спектра «Искусство глазами "особенного" детства». На занятиях деток и их родителей знакомят с произведениями из собрания музея. Да, так, что детки картины смотрят.
Дети вовлечены в различные групповые занятия. Например, занимаются живописью . То ли программа эта действительно необыкновенная, то ли сама атмосфера в музее так располагает к творчеству. Но результат есть. То, что дети тут развиваются, отмечают и родители, и специалисты.
Екатерина Ферапонтова - директор благотворительного фонда помощи детям с РАС "Время рассвета":
«Принято считать, что посещать музеи семьям, где есть дети РАС, не нужно. Родители таких детей бояться посещать общественные места. В рамках данного проекта, дети адаптируются, они учатся общаться».
С удовольствием на эти занятия своего внука Илюшу приводит нижегородка Ирина Веретенникова. Диагноз мальчику поставили в четыре года.
Ирина Веретенникова:
«Меня смущал он с полутора лет. Не играл в ладушки, играл один. Это просто, как занавес закрылся. Был страх. Но ходим везде»
Расстройством аутистического спектра в мире страдают десятки миллионов людей. Заболевание - не изученное до конца. Уровень интеллектуального развития ребенка граничит между умственной отсталостью и гениальностью. Причины возникновения расстройства до сих пор не изучены и не известны. Медицинского способа лечения не существует. Но такие занятия помогают детей максимально социализировать в этом мире. Они действительно крайне нужны.
Наталья Лисова, Михаил Городников, «Время новостей».
