Вызов принят, откликаясь на коронавирусные будни, центр инновационного развития медицинского приборостроения Университета Лобачевского занимается разработками в сфере телемедицины. В жизнь лабораторий ненадолго погружаются министр науки и высшего образования РФ Владимир Фальков, губернатор Нижегородской области Глеб Никитин и президент РАН Александр Сергеев. До экскурсии в мир разработок медпромышленности первые лица российского образования и науки обсуждают перспективы развития высшей школы и адаптации системы образования к реальности «постковид» на форуме «Университеты 2030: наука - компетенции - молодежь».
Владимир Фальков - министр науки и высшего образования РФ:
«В условиях пандемии этот год, он просто необычный, мы посмотрели совершенно другими глазами на наши университеты, на то, как они устроены, иначе посмотрели на роль преподавателя, на традиционные форматы обучения. По-другому стали ценить и видим возможности, где мы в прошлые годы недоработали и где надо зоны опережающего развития, где надо более эффективно двигаться».
Александр Сергеев - президент РАН:
«Если мы говорим о том, что будущее нашей страны - научно-технологическое будущее, мы должны быть обеспокоены тем как туда придет наша молодежь, как она будет работать над тем, чтобы мы соревновались на путях научно-технического прогресса со всем миром. И эта задача университетов».
На пленарных дискуссиях рассуждают, как избавиться от тренда работы не по профессии и избавиться от фальш-старта при выборе вуза.
Эдуард Омаров - вице-президент "Опора России":
«Один из главных вопросов, который нам нужно решить в ближайшее время - качество профориентации наших детей. Чем быстрее мы их сориентируем, какую жизненную траекторию образования и деятельности нужно им будет выбрать, тем меньше они будут делать ошибок».
В России есть потребность непрерывного образования. Вузам и регионам нужно выстроить условия, при которых 20-ти, 30-ти и 60-ти летние будут получать новые профессии и современный инструментарий для работы.
Владимир Мау - ректор РАНХиГС:
«Школьник, идущий в вуз - скорее нормально. Очень важно, если в вуз идут люди не потому что, так мама и папа сказали, не потому что, это принято после 11-ого класса, а те, кому нужно для развития собственной карьеры. Вот по этому, образование для взрослых - я специально ухожу от термина дополнительного образования, очень важно. Он столь же естественен, как бакалавриат и магистратура».
Ректоры вузов и представили власти приходят к единому мнению - образовательная площадка может дать толчок для экономического развития региона и стать культурным центром жизни микрорайонов и городов.
Глеб Никитин - губернатор Нижегородской области:
Университет должен быть драйвером развития региона, социально-экономической и культурной жизни и это на самом деле во многом происходит, то, что мы стали НОЦем - ведь, не хочу никого обидеть, но ядром НОЦа являются университеты и университет Лобачевского в частности. Мы хотим сделать инновационный научно-технологический центр в рамках НОЦ».
Ярослав Кузьминов - ректор НИУ ВШЭ:
«Это публичные лекции, это профориентационные курсы, все формы такого добровольного открытия вуза внешней среде горожанам и старым и малым развито в Москве очень хорошо, я знаю, что в ряде крупных городов в Новосибирске и Нижнем Новгороде вузы идут таким же путем. Это достаточно уже широкое движение».
Несколько часовые дискуссии позволяют с разных сторон изучить пространство российского образования и науки.
Александра Шеломцева, Ренат Бикбаев, «Время новостей».
