С 1 сентября этого года в российские школы вернули предмет «Труд» в качестве обязательного. Минпросвещения утвердило для него модульную структуру, которая объединит сразу несколько направлений. Пять из них обязательные, еще три — вариативные. Модули представлены разнообразные: от черчения и 3D-моделирования до технологии обработки пищевых продуктов.
Кирилл Янковский — корреспондент:
«Когда-то и я в школе на уроках труда вот так тщательно напильником вытачивал свою деталь, это был один из самых интересных предметов в школе. Наверное, в мое время, если бы на уроке труда мы печатали детали на 3D-принтере и собирали вот в таких вот реально действующих роботов, это точно был бы мой любимый предмет».
Именно труд — любимый предмет семиклассника Романа Захарова. Приобретенные в школе навыки удалось даже применить на практике — на работе у отца — при установке пластиковых окон.
Роман Захаров — ученик 7 класса:
«Окно снимаем, подоконник ставим, тоже новое там все, отливы, стекла, саму раму вытаскиваем, если там все вытащено, то можно сразу ставить».
Теперь учиться стало еще интереснее. В программе урока труда для среднего школьного звена — несколько обязательных модулей, причем помимо привычных, например, «Производство и технологии», «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов», появились необычные — «Компьютерная графика и черчение», «3D-моделирование», «Прототипирование», «Макетирование», «Робототехника».
Самира Аймасова — ученица 9 класса:
«Я выбрала робототехнику, считаю, что это путь к будущему, и обязательно мне это поможет в новых открытиях, что мне, что моей стране в дальнейшем».
Учитель труда школы №88 Вадим Веселов к нововведениям готов давно и уверен — они пойдут на пользу.
Вадим Веселов — учитель труда:
«Все-таки ручной труд позволит больше уделять времени официально именно прямому предназначению, чтобы ученик чувствовал, что у него в руках инструмент работает».
На уроке труда у девочек, кажется, всё по-старому. Готовка в разгаре — сегодня в меню горячее в горшочке.
Но скоро — во второй половине учебного года — свое коронное блюдо смогут приготовить и мальчики, а девочки — освоят, например, основы столярного дела — это тоже часть нововведений.
Алёна Самарцева — учитель труда:
«И для мальчиков это интересно, в прошлом году, когда мальчики приходили, им очень нравится, кто-то впервые это открывает, а для кого-то это очень полезный опыт».
В младших классах к урокам труда теперь относится и гончарное дело.
Елена Хохлова — педагог дополнительного образования:
«Дети в нашей мастерской работают не только руками, но и должны приложить и творческие усилия, увидеть, какой предмет у них получится. Вот так теперь выглядит урок труда».
Регионы могут включать в программу также модули по выбору, например, аграрные или промышленные. В школе №88 так появилась своя автомастерская.
Артём Николаев — ученик 7 класса:
«Я собрал сцепление, вставил вал, это поставится в коробку передач, получится самая настоящая автоматическая коробка передач».
Владимир Полуэктов — учитель труда:
«У нас и медицинская помощь, и билеты изучаем, в дальнейшем будем развиваться, может, будет и двигатель, и тренажер, если получится, планы грандиозные».
Планируется, что список модулей будет меняться — вместе с открытием в регионе новых предприятий.
Служба информации: Кирилл Янковский, Василий Лысков.
