Оценка уровня освоения выпускниками бакалавриата знаний, установленных государственными стандартами (ГОС или ФГОС), может проводиться в форме своеобразного ЕГЭ — включающего в себя стандартизированные задания и имеющего четкую процедуру оценки.
Об этом сообщается в официальном журнале информационного портала Единого государственного экзамена.
Как отмечает источник, проблема существенной разницы между ожиданиями работодателей и уровнем обучения недавнего студента возникла не вчера. Поэтому, по словам министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко, «нам нужна независимая оценка качества знаний выпускников высшей школы». «Экзамен лучше проводить в письменной форме, а проверять его должны работодатели и эксперты, не имеющие отношения к вузу, в котором обучался бакалавр», — считает Андрей Фурсенко.
Не слишком реальным, но, тем не менее, имеющим право на обсуждение, одним из вариантов проверки знаний бакалавра, некоторые специалисты считают тест от работодателей. «Должен быть тест на выпуске самого вуза, должен быть тест от работодателей — ничего в этом плохого нет. Но не вместо, а как дополнительное испытание. Своего рода дополнительная оценка», — говорит ректор Российского государственного гуманитарного университета Ефим Пивовар. «Но при нынешней ситуации представить себе, чтобы работодатель приезжал и проверял — это, думается, все-таки не сработает», — добавляет он.
Предполагается, что успешно сдавший выпускные экзамены в тестовой форме, выпускник бакалавриата как раз докажет, что он выучил дисциплину и выполнил определенный минимум работ по ней. А значит, готов вступить в трудовые отношения.
Первые тесты для объективного контроля образовательных достижений появились в начале XX века. Предпочтение, несмотря на отдельные недостатки, обычно отдается заданиям в закрытой форме (задания с выбором ответа), получившим наибольшее распространение в практике массового тестирования за рубежом.
В большинстве европейских стран вступительные экзамены в вузы вне зависимости от того, организуются ли они государственными структурами на национальном уровне или проводятся независимыми организациями, включают в себя задания с выбором ответа.
В США ежегодно знания и способности учащихся проверяются с помощью 47 миллионов тестовых бланков, выпускаемых примерно 400 тестовыми компаниями. Задания с развернутым ответом (эссе) появились в этих тестах только в 2005 г. и не в качестве замены заданий с выбором ответа, а в качестве дополнительного раздела.
Задания с выбором ответа используются во всех международных сравнительных процедурах оценки качества образования — PISA, PIRLS, TIMMS.
Источник:
Время Н
Источник фото: Время Н
